编制心理与教育测验的基本程序

测验编制的基本程序

1. 确定测验的目的
2. 制定编题计划
3. 编辑测验项目
4. 预测与项目分析
5. 合成测验
6. 测验的标准化
7. 鉴定测验
8. 编写测验说明书

确定测验的目的

• 明确测量对象
• 明确测量目标
  • 明确要测量什么心理特质？能力？人格？学业成就？
• 明确测量用途
  • 明确编制的测验是用来干什么的？描述？诊断？选拔？验证理论？

制定编题计划（双向细目表）

• 编题的计划要透露的信息主要有两方面
  • 全面而具有代表性的测验内容，不会导致测试题偏离应测的范围
  • 是对各个内容点的相对重视程度，通常用百分比来标明
• 编题计划主要有两个用途
  • 指明应该编制哪些方面的测验项目以及编制多少个项目
  • 在计分时可按计划中百分比确定各类测验项目的分数标准。

编制测验项目

• 收集测验资料
  • 资料丰富、普遍性、有趣味性
• 选择项目形式
• 编写测验项目
  • 取样应当对要测量的心理特质具有代表性
  • 取样范围要同编制计划所列项目相一致
  • 难度应有一定的分布范围
  • 用语力求精炼简短，浅显明了
  • 数量要多于最终所需要的数量，以便筛选或编制副本
  • 说明必须简明

预测与项目分析

• 预测（预测验）
  • 目的在于获得被试对测验项目作何种反应的资料
  • 注意
    • 预测对象应该取自正式测验中准备应用的群体
    • 预测情境应力求同正式测验的情境一致
    • 预测时限可以适当延长，以便能将题目做完
    • 施测着应对受测者的反应加以记录
• 项目分析
  • 对预测结果进行统计分析，确定项目的难度和区分度

合成测验

• 测验项目的选择
  • 测验的性质
  • 项目的难度
  • 项目的区分度
• 测验项目的编排
  • 由易到难
  • 常见排列方式：并列直进式(分不同部分，各部分按难易程度排序，然后拼接在一起)，混合螺旋式（不管各部分，将所有题目混合，按难易程度排列）
• 编制复本

测验标准化

• 测验内容
• 施测过程
  • 相同的测验情境
  • 相同的指导语
  • 相同的测验时限
• 测验评分
• 测验分数的解释

鉴定测验

• 信度
• 效度
• 测验的量表和常模

编制测验说明书

• 目的：向测验使用者说明如何使用该测验，以保证测验的信度和效度。
• 测验说明书应包括
  • 本测验的目的和功用
  • 本测验的理论依据
  • 施测的方法，包括
    • 何种测验
    • 内容分为几部分
    • 每部分有多少测验项目
    • 如何作答等
  • 测验的标准答案和评分方法
  • 关于测验的信度、效度资料的说明
  • 常模表，即如何依据常模解释测验结果。