心理测量的性质

心理测量

• 根据一定的心理学理论，使用测验给人的心理特质进行定量描述

心理测量的理论基础

• 桑代克：凡是存在的事物都有其数量。
• 麦柯尔：凡是有其数量的事物都可以测量。

心理测量的量表

• 从本质上讲，心理与教育测量的量表属于顺序量表。
• 在使用中，我们常当做等距量表
  • 参照点：心理测量领域的参照点均是相对零点，非绝对零点。
  • 单位：心理测量的单位远远没有其他测量的单位成熟和完善。
    • 单位的意义不太明确
    • 单位常常不等值

心理测验

• 安娜斯塔西：心理测验实质上是对行为样本的客观的和标准化的测量。
• 编制一个测验需要具备以下四个基本条件
  • 行为样本：可供实现行为抽样的所有行为的总体称为行为域。从该行为域中被抽取出来的、作为直接测量对象的行为样例就是行为样本
  • 标准化：指测验的编制、实施、计分及测量分数的解释程序的一致性。
  • 难度或应答率
  • 信度和效度

心理测验的性质

• 间接性：无法直接获得心理特质的分数
• 相对性：没有绝对零点，一般和常模相比
• 客观性：虽然存在以上两个特性，但是都是客观存在的，不是主观判断出的。