成年期的发展任务理论
埃里克森
成年初期（18~25岁）
- 获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
- 互相信任、努力工作、生儿育女的生活，以便更圆满的融入社会。
成年中期（25-50岁）
- 获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现
- 建立了自己的家庭，关怀着下一代的成长；缺乏会导致停滞感。
成年晚期（50岁-死亡）
- 获得完善感，避免厌倦感，体验智慧的实现
- 如果对自己的一生感到满意，会感到圆满，否则感到失落和对人生的厌倦
哈维格斯特
成年初期
10项发展课题
生物，个体
- 学习男女之间新的、熟练的交际方式
- 学习作为男性或女性的社会任务及角色
- 认识自己的身体够早，有效使用自己的身体
准备、社会性
- 精神上独立于父母或其他成人
- 经济上自立的自信
- 选择职业并为之准备
- 结婚及家庭生活的准备
态度、社会契约
- 发展作为社会一员所必须的知识和态度
- 追求并完成富有社会责任的行动
- 学习作为行动指针的价值观和理论体系
成年中期
- 提出最多最大要求的时期
- 任务来源于
- 个体内在的变化
- 社会的压力
- 个人的价值观、性别、态度等
7个任务
- 旅行成年人的公民责任和社会责任
- 建立与维持生活的经济标准
- 开展成年期业余活动
- 帮助未成年孩子称为有责任心的、幸福的成年人
- 同配偶保持和谐的关系
- 承受病适应中年人生理上的变化
- 与父母保持关系
古尔德
- 成年人的发展就是从童年的种种限制中脱离出来，建立自己的同一性
成年期的五个阶段
15-22 “我属于父母，并认同他们的世界”
22-26 “像父母那样行事，坚毅忍耐就一定达到目标”
28-34 “生活是简单可控的，我内心没有冲突和矛盾”
34-45 “邪恶和死亡是不存在的”
45后 “个人的内在自我占据优势，我赢得了我自己”
莱文森
- 中年危机的概念可用于不同发展阶段间的过渡期
- 强调稳定期和转折期，问题在于处理现实和可能间的矛盾
- 稳定和转折的区别在于生活结构是否发生变化
- 强调中年期的转折
早期过渡期(17-22)