智力理论

因素理论

  1. 独立因素说
    • 桑代克
    • 人的能力是由许多彼此独立的成分或因素构成，能力的发展只是单个能力的发展。
    • 缺陷 不能解释，人们在完成各种不同的认知任务时，他们的成绩为什么存在明显的相关。
  2. 二因素说
    • 斯皮尔曼，因素分析法
    • 能力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)构成
      • 一般因素：代表人的基本心理潜能，决定人能力高低的主要因素
      • 特殊因素：完成某项特殊作业或活动所必须的能力
    • 任何活动都同时包含G因素和S因素，包含的G因素越多，作业成绩间的相关程度越高
  3. 群因素论
    • 瑟斯顿
    • 7因素，反对斯皮尔曼的两因素说，认为任何活动都是依靠彼此不相关的许多能力因素共同起作用的；认为能力是由多个平等的基本能力因素构成
    • 因素分析法
      1. 言语理解 阅读
      2. 词汇流畅 作文
      3. 数字计算 代数
      4. 空间关系 几何
      5. 联想记忆
      6. 一般推理
      7. 知觉速度
  4. 智力的多元理论
    • 加德纳 对脑损伤病人及智力特殊群体的分析，得出智力的多元理论
    • 智力是多元的，由八种相互独立的智力成分构成，每一种智力依据社会对他的需要，奖赏以及它对社会的作用，其价值也不同。
      1. 言语智力：阅读、写文章或小说，及用于日常对话的能力
      2. 逻辑数学能力：数学运算及逻辑思考的能力
      3. 空间智力：认识环境，辨别方向的能力；右脑掌管，有脑损伤后：无法辨别方向
      4. 音乐智力：对声音辨别及韵律表达的能力；右脑对音乐感知和创造起重要作用
      5. 运动智力：支配肢体完成精密作业的能力
      6. 人际智力 与人交往，且能和睦相处的能力；前额叶对人际关系的知觉和处理有重要的作用，影响个体的性格
      7. 自知智力：认识自己并选择自己生活方向的能力；前额叶的作用
      8. 自然智力：认识、感知自然界事物的各种能力，如：觉察环境变化，将看似无关的元素联系起来，对自然的兴趣等

结构理论

  1. 三维结构理论
    • 吉尔福特
    • 三维度
      • 内容（材料）
        • 视觉、听觉、符号、语义和行为
        • 是智力活动的对象或材料
      • 操作（过程）
        • 认知、记忆、发散思维、聚合思维和评价
        • 智力活动的过程
      • 产品
        • 包含单元、分类、关系、转换、系统和应用。
        • 操作的结果
    • 结合共种智力，
    • 通过测验检验
  2. 层级结构理论
    • 阜农继承和发展斯皮尔曼的两因素论，提出层级结构理论
    • 能力结构按层次排列
    • 从最上层往下依次为
      1. 第一层为G因素
      2. 第二层为大因素群：分为言语教育因素群和机械操作因素群
      3. 第三层为小因素群：包含言语、数量、机械、信息、空间信息、操作等
      4. 第四层为特殊因素群

信息加工理论

  1. 智力三元理论
    • 斯腾伯格
    • 完备的智力理论必须说明
      1. 智力的内在成分
      2. 智力成分和环境的关系
      3. 以及智力成分的外部作用，
    • 这三方面构成智力成分亚理论、智力情景亚理论和智力经验亚理论。
      • 成分亚理论：智力包括三个成分和对应的三个过程：
        • 元成分（核心）：计划，控制和决策的高级过程；起核心作用，用于支配操作成分和知识获得成分
        • 操作成分：表现在任务执行过程中，接受刺激，将信息保持在短时记忆并进行操作比较；执行元成分的决策
        • 知识获得成分：获得和保存新信息的过程；接受新刺激，做出判断和反应，并及时对新信息进行编码和存储的成分
      • 情景亚理论
        1. 智力是与情境相拟合的心理活动；
        2. 表现为有目的的适应环境、塑造环境与选择环境的能力；以上能力统称为环境智力
        3. 相同的行为在不同的智力情境下会产生不同的智力行为，因此，环境决定智力活动的内涵
      • 经验亚理论
        1. 智力包含两种能力：一种是处理新任务和新环境时，所要求的能力；另一种是信息加工过程中自动化的能力
        2. 任务、情境、个体三者之间相互作用
        3. 复杂任务需要运用多种操作，只有许多操作自动化后，复杂任务才容易完成
        4. 处理新异刺激的能力和自动化能力是完成复杂任务时两个紧密联系的方面：初次遇到某个任务或情境时，应对新异性的能力起作用；而在多次实践后，积累了对任务或情境的经验，自动化的能力开始起作用
  2. 成功智力理论
    • 斯腾伯格，成功智力是一种用以达到人生中主要目标的能力。
    • 成分
      • 分析性智力：涉及解决问题和判定思维成果的质量，强调比较、判断、评估等分析思维能力。
      • 创造性智力：涉及发现、创造、想象和假设等创造思维的能力。
      • 实践性能力：问题解决是其核心，包括使用、运用和应用知识的能力。
    • 成功智力是一个有机整体，用分析性智力发现好的解决办法，用创造性智力找对问题，用实践性智力解决实际问题。只有这三个方面协调，平衡时才最为有效。
  3. PASS模型（计划-注意-同时性加工-继时性加工）
    • 纳格利尔里和戴斯基于鲁利亚的机能系统说提出
    • 包含三层认知系统和四种认知过程
    • 认知系统
      • 注意系统：注意-唤醒系统，整个系统的基础
      • 信息加工系统：同时加工和继时加工系统，处于中间层次
      • 计划系统：监督、管理、调节其他心理过程，系统中的最高层次。
    • 计划、注意、同时性加工和继时性加工是智力活动最一般、最普遍的加工过程，三层系统间呈动态联系，相互影响，协调合作保证智力活动的完成。

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