言语产生

含义

• 言语表达，指的是人们通过发音器官或手的活动，用言语把所要表达的思想说出或写出的心理过程
• 包括言语产生、书写产生和手势语产生三种形式

研究方法

• 语误分析
  • 对日常生活中的自发语言进行记录，分析其中的语误，以了解言语的产生过程
  • 斯布讷现象：无意间替换单词的元音或辅音
  • 常见的语误
    1. 移位：某音出现在了错误的地方
    2. 预期或保留：后边要表达的音提前或之前要表达的音延后
    3. 添加或删除：增加或遗漏语音
  • 语误的发生符合语言学现象
    1. 位置对应：首音对首音
    2. 类别一致：元音对元音
    3. 重音位置相同
    4. 假词也遵守构词法规则
• 反应时实验
  • 语音启动时间(VOT)，从发音指令开始到发出声音的时间
  • 图—词干扰范式：同时呈现图像和单词，二者在语义或语音上相互干扰

产生过程

言语的产生阶段

1. 词汇选择阶段$\Rightarrow$语音形式编码阶段$\Rightarrow$发音运动阶段
   1. 词汇选择阶段：根据情景将要表达的想法转为具体概念
   2. 语音形式编码阶段：激活相应的语音编码，并按照一定规则组合在一起
   3. 发音运动阶段：将发音指令发给发音系统执行
2. 马蒂斯：选择意义阶段$\Rightarrow$句法结构产生阶段$\Rightarrow$语音产生阶段$\Rightarrow$运动阶段
3. 安德森：构造阶段$\Rightarrow$转换阶段$\Rightarrow$执行阶段
   1. 构造阶段：依照目的确定要表达的意思
   2. 转换阶段：应用语法规则，将思想转化为言语形式
   3. 执行阶段：讲言语形式写出来或说出来
4. 勒韦：概念化阶段$\Rightarrow$公式化阶段$\Rightarrow$发音阶段

书写的产生过程

1. 书写言语和口头言语的区别(彻夫)
   1. 书写言语更加完整，句法更加复杂
   2. 书写言语主要独自进行，很少与他人交流
2. 产生过程(海耶斯&弗拉沃)
   1. 计划阶段：确定书写的目标和主题，提取背景信息，组成书写计划，并开始书写
   2. 转换阶段：将记忆中的信息表征转化为书写动作
   3. 回顾阶段：回顾每一阶段的表现

手势语的产生

1. 汤普森：存在“手边现象”，类似于“舌尖现象”，话到嘴边说不出