脑机能学说

定位说

• 开始于加尔的颅相说，认为大脑的不同区域负责不同的心理机能
• 布洛卡、威尔尼克及潘菲尔德的电刺激法都提供了证据
• 潘菲尔德用电刺激法研究颞叶发现，记忆可能定位在颞叶。还有研究发现，海马与记忆有关、杏仁核和情绪有关、下丘脑和进食与饮水有关。

整体说

• 大脑以总体发生作用
• 弗洛论斯—局部毁损法：功能的丧失和皮层切除的大小有关，和特定的部位无关
• 拉什利—脑毁损技术(白鼠走迷宫)：均势原理和总体活动原理
  • 均势原理 大脑皮层各部分几乎以均等的程度对学习产生作用
  • 总体活动原理 大脑以总体发生作用，学习活动效率与大脑损伤面积大小成反比，与受损部位无关

机能系统说

• 鲁利亚 脑是动态的结构，一个复杂的动态机能系统
• 脑分为三个相互联系的机能系统
  • 第一机能系统(动力系统)—激活与维持觉醒状态的机能系统，脑干网状系统，边缘系统；保持皮层觉醒，提高兴奋性和感受性
  • 第二机能系统—信息接受、加工和存储的系统；皮层后部：枕叶，顶叶，颞叶；接受外界刺激并存储加工
  • 第三机能系统—行为调节系统；额叶的广大脑区；编制行为程序，控制和调节行为，产生活动意图，行成行为程序，对复杂行为调节和控制
• 各个行为和心理活动是三个系统相互作用、协同活动的结果，其中每个机能系统又起着各自不同的作用。

机能模块说

• 结构和功能上是高度专门化且相对独立的模块组成，
• 模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础
• 各模块功能不同，其间的组合保证认知功能的完善

神经网络说

• 各种心理活动，是由不同闹区协同活动构成的神经网络来实现的
• 动态的神经网络构成了各种复杂认知活动的基础
• 格奇温德 用神经网络描述言语产生的过程